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近日,高校挂床挂床多所大学禁止住校学生安装宿舍床帘的发文分学规定引发网友广泛关注。
据红星新闻记者不完全统计 ,禁止奖评目前已有吉林农业大学、宿舍生否中国石油大学(华东) 、帘部帘影西北民族大学、响评澳门四不像图正版资料大全下载张家口学院等多所高校出台禁止在宿舍悬挂床帘的高校挂床挂床规定 。
▲部分高校禁止宿舍挂床帘(漫画)
对此,发文分学部分网友认为,禁止奖评大学生作为成年人有权在寝室内设置床帘 ,宿舍生否保障个人空间私密性 。帘部帘影也有网友提出 ,响评学校不同意装床帘是高校挂床挂床为学生安全考虑 ,但管理不应“一刀切” 。发文分学
学生称挂床帘影响综合测评
规定禁止主要考虑安全隐患
红星新闻记者查阅到,禁止奖评西北民族大学官网在今年1月发布的《西北民族大学学生公寓管理办法》 ,其中第15条明确 :“严禁学生在宿舍挂门帘 、床帘(布帘) 。如有违反,由教学单位责令立即拆除。”
张家口学院也在今年3月17日发布了“关于开展学生宿舍床帘专项整治行动方案”,其中也规定:“各公寓楼组建公寓管理中心志愿者服务队,提醒上铺学生安全摘帘 ,防止坠落,帮助指导本楼学生安全顺利摘下床帘 。”
张家口学院明湖校区在校本科生张同学在接受红星新闻采访时说,学生宿舍是否悬挂床帘与综合测评以及评奖评优直接挂钩 :“宿管在卫生检查时发现有床帘,学生就会扣分从而影响综合测评分数 ,学期评奖评优都会受影响 。”
为应对检查,另一名就读该校的3d开奖号码结果本科生杨同学向红星新闻透露 :“我们女生寝室大家都安了床帘 ,但学校卫生检查时,大家就会暂时卸下。”
不过,这两名学生都对学校禁止装床帘的做法表示理解。她们均指出,学校不让装床帘主要出于对潜在的安全隐患考虑。此外,学校层面也担心因为加设床帘,会影响同学间感情沟通 。但在杨同学看来 ,安装床帘既能保障个人隐私又不干扰他人,同学间的情感交流也不会因为一张床帘被隔开。
对于学校明文禁止悬挂床帘的做法 ,红星新闻记者尝试联系发布相关规定的多所高校 ,但均未得到回应 。记者以学生身份咨询了西北民族大学学生工作部,一名工作人员回应称:“学校以前就有不许装床帘的规定 ,加上今年高校火灾频发,全国高校都在加强消防安全隐患排查工作,所以才会规定宿舍不得装床帘 。”
专家 :挂床帘确增安全隐患
但不可“一刀切”,应听取全体学生意见
实际上,不允许悬挂床帘的要求并非始于今日 。红星新闻记者查阅发现 ,2016年某市教育委员会就曾发布《标准化公寓、食堂和物业标准(2016版)》 。其中高校标准化学生公寓验收标准中规定 ,在“卫生与环境”验收工作中,公寓“无床帏”计0.5分。
“高校不许宿舍安装床帘,2022澳门资料大全正版资料免费主要是基于学生培养的角度来考虑 。”中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受红星新闻采访时分析称 ,学生在宿舍装上床帘,可能会影响同学间情感交流,不利于形成良好人际关系。至于网友所提到的安装床帘影响学生隐私的质疑,储朝晖回应称:“一些学生强调用床帘保护个人隐私,更多是希望用床帘遮挡床铺没收拾的情形 。”而从安全角度出发,储朝晖认为 ,如学生将插座置于床上的情况被床帘遮挡 ,存在安全隐患。
而在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来 ,客观上宿舍挂床帘的确会增加火灾等安全隐患,也会影响同学间的互动。但他也指出 ,不尊重对方隐私 ,是当前大学生宿舍矛盾重要诱因之一,有床帘在某种程度上可减少冲突 。消除大学宿舍安全隐患 ,则应以提高学生的安全意识为前提,而不是对床帘管理“一刀切” 。
怎么处理“禁止挂床帘”引发的争议?熊丙奇在接受红星新闻采访时提出 ,学校更应该公开听取全体学生意见 ,实行学生自我教育、自我管理的方式。如果多数学生反对学校禁止挂床帘规定,则可实行宿舍自律公约 ,加强学生自我管理 。
红星新闻记者 杨雨奇 实习生 简羽 张雪倩
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高校禁床帘陷争议 ,山大等支持,专家:不妨多听听学生意见
陈晨 济南报道
近日,多所高校禁止学生在宿舍挂床帘引发热议。
高校禁止挂床帘的理由 ,多为床帘存在消防安全隐患,及会阻碍学生之间的沟通交流 。不过不少学生认为 ,床帘可以打造私人空间 ,提升宿舍生活质量。
并非所有高校都禁止挂床帘,也有高校对此持支持态度,比如去年9月,山东大学曾推荐床帘为提升幸福感的宿舍好物。有专家认为,是否禁止大学生宿舍挂床帘 ,不妨多听听大学生的意见,而不是只站在校方管理角度,对学生提要求 。
图源网络
床帘属易燃品,多所高校禁止挂床帘
3月27日,新疆医科大学在其官方网站发布了学生座谈会意见建议答复,其中针对“可否在学生宿舍安装床帘,可以有一个私密的空间”的建议,该校回复为不允许 ,理由是 ,学生公寓属于人员密集场所 ,宿舍里悬挂床帘存在一定消防安全隐患 ,床帘属易燃品,一旦失火,火势有可能顺着帘布急速蔓延 ,严重威胁学生的生命财产安全。
记者查询多所高校官网发现,禁止在宿舍挂床帘的不在少数。
4月22日,西安航空学院电子工程学院发布关于拆除床帘的倡议 ,提到近期全国多所学校火灾事故频发 ,床帘背后隐藏巨大安全隐患 。此外,床帘还会影响宿舍的通风,容易滋生细菌,对同学们的身体健康造成潜在威胁。
3月27日,甘肃民族师范学院外语系召开2024年春学期寝室长会议,要求禁止私拉床帘等行为 。
1月 ,西北民族大学发布学生公寓管理办法,严禁学生在宿舍挂门帘 、床帘(布帘) ,如有违反由教学单位责令立即拆除 。
近期张家口学院开展了“学生宿舍床帘专项整治”行动 。
不仅近几年 ,记者梳理发现,关于高校寝室挂床帘的争议由来已久 。
以中国传媒大学为例 ,早在2014年就有学生在学生公寓服务中心反映,申请允许女生宿舍使用床帘。当时学校的回复是存在安全消防隐患。到了2019年 ,又有学生反映希望学校允许使用床帘,仍被回复存在安全隐患。
除了床帘存在消防安全隐患及影响通风的理由外,记者注意到 ,河南南阳师范学院网站3月28日发布一篇辅导员署名文章中,还提到了床帘的其他几个隐患,包括可能会阻碍及时发现和救助学生突发疾病或其他紧急情况,阻碍同学之间的交流沟通。
作为“助眠神器”,有高校支持学生挂床帘
在宿舍是否应该挂床帘的问题上 ,不少学生的观点是希望挂,需要挂。
记者梳理发现,最多的理由是床帘可以让个人拥有隐私空间,换衣服更方便、睡觉更有安全感等。其次在多人寝室,大家作息不一样,床帘的遮光作用 ,可在一定程度上避免互相打扰。
针对上述高校提出的床帘隐患 ,不少网友给出了解决方案。
关于消防安全隐患,中国传媒大学一名学生表示 ,可以要求挂床帘的宿舍 ,插排挂在墙上 ,远离床帘便于散热。
有网友表示,既然床帘是易燃物 ,那床单、被褥,甚至书本,也都是易燃物,是否也都要禁止 ?消除消防安全隐患 ,更应该关注电线老化及大功率电器的使用问题 。
至于人际关系,不少大学生认为,宿舍人间关系的好坏并不取决于床帘 。河南一所高校的学生表示,她所在宿舍都挂床帘,但并未影响舍友之间的沟通交流,反而能避免互相打扰 。
实际上,并非所有高校都禁止在宿舍挂床帘 ,也有不少高校持支持态度,甚至还有高校举办了床帘设计大赛。
2023年9月 ,山东大学学生公寓管理服务中心在推荐“那些让人幸福感飙升的宿舍好物”时 ,首先提到了床帘 ,称床帘除了可以打造私人空间,具有遮光功能外 ,冬天可以防风保暖,夏天可以预防蚊虫。尤其对失眠的同学来说 ,床帘是一个绝佳的助眠神器 。文中还给学生如何选择床帘颜色提出建议 。
宁夏大学新闻学院在2018年11月推荐的“萌新必备的宿舍神器”中,也推荐了床帘 。
今年4月中上旬 ,莆田学院基础医学院开展了文明宿舍床帘设计大赛,称每件作品都成为同学们表达个性 、讲述故事、传递情感的载体 。
重庆医科大学2021年6月举办“寝室装饰设计大赛” ,不少获奖宿舍都装有床帘 ,其中一个获奖宿舍依靠风格各异 、个性十足的床帘获奖 。
浙江传媒学院在2014年10月发布“寝室装修指南”中,还给学生买床帘提供尺寸建议。
专家观点 :不妨听听学生意见
在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来 ,禁止高校学生在宿舍挂床帘,一直存在争议。
赞成者认为 ,宿舍里挂床帘 ,既不利于安全,也不利于同学间交往,床帘就像人际交往的“隐形墙” ,容易导致同宿舍同学间变得冷漠。反对者则认为 ,以消除安全隐患与拆除人际交往“隐形墙”为由来禁止挂床帘 ,都站不住脚 ,这是不尊重学生隐私空间的表现,反而会产生新的问题 。
怎么处理“禁止挂床帘”引发的争议?熊丙奇认为,应该采取公开听取全体学生意见 ,实行学生自我教育、自我管理的方式。如果赞成挂床帘的同学多 ,那应允许学生挂床帘,如果反对者多 ,则可实行不挂床帘的学校宿舍管理规定 、自律公约 。
熊丙奇表示,客观上说,大学宿舍里挂床帘 ,确实可能会增加安全隐患,如学生宿舍发生火灾 ,床帘会加速燃烧;宿管员、老师检查宿舍时,要拉开床帘检查,有诸多不便;还有的学生一回宿舍就拉下床帘“躲进自己的小空间”,这会影响和舍友的互动 。
但在一些大学生看来 ,这只是表面现象 。他们认为,要消除大学宿舍的安全隐患,主要应提高学生的安全意识 ,不违规使用电器 ,如果学生违规使用电器,引发火灾,就是不挂床帘,也照样会产生巨大损失。大学生不是中学生 ,加强宿舍安全管理,应强化大学生自己的责任心,而不是依靠宿管员 、老师的检查 。
至于同宿舍的交往,所谓的“隐形墙” ,不是来自床帘 ,而是来自大学生内心。就算没有床帘 ,同学间如有矛盾 ,也没有什么话好说,反而会让大家更尴尬。在这种情况下,床帘可以减少彼此间的冲突 。每个同学都可以有自己的私人空间,并要学会尊重对方的私人空间。越来越多的学生,更在意自己的隐私空间不受他人打扰 。
因此熊丙奇认为,是否禁止大学生宿舍挂床帘,不妨多听听大学生的意见,而不是只站在校方管理角度,对学生提要求 。听取学生意见的过程,也是了解学生所思所想,并进一步解决学生所关心问题的过程 。
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